デジタル書籍を用いた数学の問題の解き直しの分析

抄録

本稿では，問題項目への解答データを用いて，数学の問題に対する生徒の解き直しに着目した分析を行った．具体的には，関東にある私立の高等学校を対象に，生徒にデジタル書籍を活用させた実践について分析を行った．その結果，このデータ群の解き直し回数の中央値は3.00であった．著者らのサービスを用いることで，生徒の問題項目に対する解き直しの状況を把握することや，その改善状況を確認できることの可能性が示唆された．