教育DXに向けたデジタル教科書・教材表示環境の運営から見る問題点

抄録

本稿では 利用者からトラブル申告があっても，判別できない問題を発見したことを報告する．具体的には，表示環境に用いる機材の破損交換の有無が推論できない状況であることが判明した．学びを止めないため，これまでの教室概念で整備されている備品との共存が重要である．また，デジタル教科書・教材を初等・中等教育環境で推進しても，物理空間上で一定以上を超えられない点がどこにあるかを経緯に基づき説明する．