１人１台端末時代におけるデジタル・シティズンシップ教育の効果と課題～著作権教育の事例を通して～

抄録

GIGA スクール構想で配付された１人１台端末は、情報発信やオンラインコミュニティへの参加を通じて、市民社会に積極的に関与する機会を提供する可能性をもつ。この環境下で、子どもたちが、責任ある社会参画できるようにするためには、デジタル・シティズンシップ（以下、DC）を基盤とし、子どもが自身の創造性を意識し、社会に影響を与える一人の市民として、どう責任をもった行動ができるのかを考える場が重要である。

そこで、本研究では、小学５年生対象の著作権を扱う授業を設計・実践し、その成果を分析した。研究結果に基づき、デジタル技術を有効活用して社会に積極的に参加するための DC 教材の方向性を示すことを目指した。