算数科における主体的・対話的で深い学びを生むＩＣＴ活用

抄録

　次期学習指導要領のキーワードとして、「主体的・対話的で深い学び」が掲げられている。このキーワードを授業の中で具現していかなくてはならない。

　ＩＣＴを活用することで、算数科における主体的・対話的で深い学びの実現に、どのような貢献ができるのかを本研究で明らかにしたい。