アイトラッカーを活用した授業リフレクションの開発

抄録

授業研究の方法としては、定点カメラや第三者によるビデオ撮影がある。しかし、実際に授業者の視点から授業を分析し、授業者本人も意識していない指導意図や行動を分析した研究は少ない。そこで、本研究では，アイトラッカーを使用し、授業中の教師の視線傾向、指導意図などを継時的に振り返る授業リフレクション行った。その結果、意識した指導意図の存在や、授業者自身が意図していない、無意識に行う指導や視線傾向が発見できた。この指導意図を分類し、授業研究に活用することで、通常の第三者視点における授業研究にも応用できると考えられた。