WEBシステムを基盤とした教員研修の一提案－Society 5.0時代の「学び続ける教員」の育成を目指して－

抄録

本研究では，各キャリアステージにおける公的研修を想定し，小学校教員９名を対象に，後藤(2020)が考案した「教育実践WEB会議」のシステムをベースに研修会を実施し，事後アンケート及び会議動画からその有用性と今後の課題を検証した．複数回の研修会のうち，【授業研究型：「整数と小数のしくみ」】と【研究発表型：「教師のキャリアと信念の変化」】を比較分析し，考察したところ，「ファシリテーションスキル」，「キャリアステージに応じた内容設定」がWEB研究会の成果に大きく影響を与えていると考えられた．また今後，WEB会議において重要となる観点の類型化やファシリテーター等のマニュアル作成，教員間のマッチングシステムの開発等を行うことで，効果的に「学び続ける教員」の育成に寄与できることが示唆された．