目的：Prehospital Emergency Medical Evaluation and Care（PEMEC）受講者がコース内容をどのように認識しているかを分析すること。方法：2023年10月～2024年2月のPEMEC受講者にアンケートを実施し，「評価」および「勧奨意向」に対する理由を自由記述で収集した。得られたデータをテキストマイニングソフトウェア（KH Coder）により解析し，共起ネットワーク/対応分析を行った。結果：435/633名の回答から「PEMECアルゴリズムを現場で活用できる」「同僚に勧める」という認識が抽出された。「良い」評価群で「学ぶ」「考える」「繋がる」など能動的語句が多く，5年未満では学習機会，5～15年未満は実務手法，15年以上は臨床判断に関連する語句が特徴であった。結論：PEMECは現場実践に有用な教育と認識されていた。今後は経験年数に応じた教育戦略の最適化が課題である。
