内田洋行教育総合研究所 [日本]
東京大学 [日本]
京都大学 [日本]
2021 年 2021 巻 3 号 p. 202-205
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本研究プロジェクトでは，教材の配信システムが学習者に対して数学や英語の問題を推薦する際に，学習者の学習行動から説明生成を行うシステム「EXAIT」の開発を進めている．本稿では，問題推薦の根拠を提示するシステムを利用することにより，学習促進にどのような影響があるかを分析するための質問調査の設計について報告する．先行研究をもとに，メタ認知，学習観，自律的学習動機，学校適応感という4つの尺度から成る66項目の質問調査を設計した．
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