学校教育において思考力・判断力・表現力の育成が重視されているが，思考力とは具体的に何ができる能力で，その国際的な水準とは何なのか．大学英語教育が担うべき思考力育成の具体策を探る一環として，本研究はCambridge International AS & A Levelsにある『Thinking Skills』科目のシラバスとモデル試験問題を分析した．その結果，諸外国で高等教育を開始するまでに，論証に含まれる証拠を評価・使用する力および推論を分析・評価・構築する力を身につけるよう求められていることがわかった．
