オンデマンド授業における対話型ビデオとマップ提示に関する実践と効果
2022 年 2022 巻 2 号 p. 32-39
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2022 年 2022 巻 2 号 p. 32-39
学士課程のオンデマンド授業に関して，先行研究の2種類の対話型ビデオを発展した形式での収録（講師，聞き手のTAと受講生の参加）を試みた．講師単独のビデオと比較しどちらが好まれるかについてアンケート調査を実施したところ（N=168，回収率70%），「講師単独によるビデオ」が5%に対して，「受講生とTAを交えたビデオ（今回の形式）」を好む回答が86%であった．また，講師がレクチャーで画面共有する資料について，スライドとマップのどちらかを好むかについての回答は「スライドの提示」が19%対して，「マップの提示（今回の形式）」が64％であった．
