ソフトウェア開発技法を学ぶシナリオ型教材の評価

－フォーカスグループインタビューによる分析を中心に－

抄録

本研究では，実際の授業に用いて，改善版のシナリオ型教材の形成的評価（実地テスト）を行った．その結果，シナリオ展開や利用メディアを変えたことで，利用者に高い動機づけを与えることが示唆された．また，考察入力はモチベーションを下げ，離脱の要因になる一方で，学習効果という意味ではよい影響を与える可能性があることもわかった．