若手教員へのインタビュー調査からみる大学から教職へのトランジション

抄録

OECD-ITP（初期教員準備教育）の議論のように，世界的に教員養成は「養成段階から初任者まで」という連続性の中で議論されるようになってきている．我が国でも，断続的な教員養成課程の改革，新卒者教員の採用増，一方で若手教員の不適応や早期離職が課題として指摘されるなど，それぞれに変化があり，それぞれに着目しただけでは対応しきれない状況が生じている．「学校から教職」というトランジション課題として捉え，連続性を踏まえた議論がまさに求められている．本研究では，上記の背景，問題意識を踏まえ，初任者教員を対象とした，着任後に感じた課題や，その中でどのように適応に至ったかという過程について，インタビュー調査を通じて明らかにした．具体的な困難や，適応の過程について論じながら，教員養成課程の課題や，初任者教員への研修・指導という視点に向けた展望についても合わせて論じる．