批判的思考育成のためにeラーニングを取り入れた実践のシステマティックレビュー

抄録

本研究の目的は，発表年や教科，対象，研究の概要を整理した上で，初等中等学校の批判的思考教育において，eラーニングがどのように取り入れられてきたのか，研究資料を提示することとした．年別に整理した結果，2019年以前と比較すると，2020年から2023年の文献数が多いことが明らかとなり，これは新型コロナウィルスの影響受けたことが要因と推察された．また，小学生を対象とした研究数が少なく，国語科の研究は見受けられないことが明らかとなった．さらに，初等中等学校の批判的思考教育で使用されるeラーニングは，「WebQuest」「Webサイト学習」「Web情報の評価」「インタラクティブなアプリ学習」「オンライン交流」「コンセプトマッピング学習」「電子漫画」「動画学習」の8つに分類されることが明らかとなった．