星槎大学大学院 [日本]
2023 年 2023 巻 3 号 p. 188-195
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A大学の授業科目「リーダーシップ論」では，既修得者の「学生スタッフ」と教員の協働による授業を行っている．「学生スタッフ」は教員のサポートと受講学生の学びのサポートが主な役割であるが，学生の立場でありながら教員と協働することから，受講学生に与える影響は大きい．そこで，本研究では授業改善のために「学生スタッフ」が，受講学生の模範となる言動が取れるよう指導し，アクション・リサーチにより成長の過程を調査した．
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