関西学院大学 [日本]
2023 年 2023 巻 4 号 p. 302-305
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本研究の目的は,高等学校英語科教育におけるポートフォリオ利用の用途と障壁を明らかにすることである.A県公立高等学校の英語科に勤務する教諭4名を対象にインタビュー調査を実施した.その結果,4名全員が日々の英語教育においてポートフォリオを利用しておらず,既に取り組んでいる学習活動の中でも音声や動画に関する内容を収納したいと考えている事等や,教員自身のICTの技能不足等がポートフォリオを利用する際の障壁となっている事等を示す事が示唆された.
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