看護アセスメントのための情報収集ゲーム教材『あせすまいる』の開発

抄録

本研究では，看護教育における新たなアプローチとして，看護アセスメントのための情報収集ゲーム教材『あせすまいる』を開発した．このゲーム教材は，臨床現場を想像することが難しい学生に対し，実践的な学習体験を提供することを目的としている．本ゲーム教材を用いることで，看護アセスメントのために必要とされる情報収集の行為，たとえば，患者のバイタルサイン確認，患者からの主訴，患者をとりまく物理的環境などの状況把握といった基本的なものだけでなく，患者の家族・親族との対話，他職種との対話など，看護アセスメントの実践に不可欠な情報収集スキルを習得できる．