学習の自己調整に対する意識の向上の促進を目指した中学校理科における小テストCBTの試行と振り返りの分析

抄録

本研究では，生徒が小テストとその後の振り返りに取り組む過程で，学習の自己調整に対する意識の向上を促進することを目指して，中学校理科における形成的評価としての小テストCBTを設計・試行し，小テストCBT後に振り返りを行った．小テストCBTはGoogleフォームを用いて作成し，生徒が解答直後に採点結果や解説等を確認できるようにした．振り返りの文字数を分析した結果，第1回よりも第2回の方が生徒の振り返りの文字数が有意に増えたことなどが確認された．