小学校音楽科の授業の現状を踏まえたICTを効果的に使って児童が学ぶための要件

抄録

小学校音楽科で，ICT使用に消極的な教員は1割，1人1台タブレット端末導入後も授業は変わっていないとする教員は55%いた．半構造化面接調査により，ICTを効果的に活用している教員は，児童中心という授業観のもと，ICTは「児童の学びを促進する道具」と捉えており，学習内容に応じてデジタル，アナログ問わず柔軟に取り入れ，使用目的を明確にし，日常的にICTを使用していることが明らかとなった．また，丁寧に指導とその効果の確認を重ねていた．