生成AIに関わるメディア・リテラシー教育の指導状況を把握するための質問項目の検討

抄録

本研究の目的は，生成AIに関わるメディア・リテラシー教育の指導状況を把握するための質問項目を作成し，その妥当性を検討することである．項目は，「生成AIの特性理解に関する指導」「批判的思考態度の指導」「批判的思考技能の指導」の3観点，「真偽」「質問の仕方」「著作権」「偏り」の4カテゴリに基づいて構成した．生成AIパイロット校に勤務する中学校教員24名を対象に調査を実施した結果，クロンバックのα係数は全体で.92，各カテゴリでも.80以上であり，十分な内的一貫性が示された．