Neo教育工学の立場からの「教育学概論」の実践

抄録

筆者は，教育の方法を工学的アプローチで改善する教育工学から，教育手段を用いて社会の問題を工学的に解決するNeo教育工学会への移行を提案している．そこで，教職課程履修生が社会変化と教育活動との相互作用を学ぶべき「教育学概論」で，Neo教育工学の立場から指導する実践を行っている．本稿では，既報告に示した計画から改善した内容とその理由，初年度の取り組みの状況と今後さらに解決すべき課題を報告する．