授業観察研究のレビューによる授業観察の視点の検討

抄録

本研究の目的は，授業観察研究のレビューにより，授業観察の視点を整理し，1人1台環境に応じた授業観察の視点の検討を行うことである．その結果，従来の授業観察の視点について，【A 授業の構成・展開】，【B 教師】，【C 子供】，【D 教師と子供】，【E 教材・環境】の5つのカテゴリーが得られた．今後，クラウド上の学習活動やそれに応じた教師や子供の言動に関する授業観察の視点が求められることが示唆された．