生産的失敗型教材開発チェックリストが中等教育数学科教職課程学生の教材開発に与える影響

抄録

未習概念を含む問題解決を指導の前に実施する生産的失敗というアプローチの有効性が多くの研究で報告されている．しかし，生産的失敗に使用する教材を適切に開発することは，研究者であっても困難であることが報告されている．本研究の目的は，生産的失敗型教材開発支援のためのチェックリストの開発を行うことである．2度の形成的評価を通じて，チェックリストに含めるべき要素が明らかとなった．今後，改善したチェックリストの妥当性の評価が求められる．