オープンバッジを用いた学校教育・社会教育を越境する学習成果の可視化手法と生徒・教員の意識

抄録

学習成果を認定・可視化する技術標準規格であるオープンバッジを学校教育および社会教育に適用することにより，地域の学習資源を可視化・共有する「学びのローカル・エコシステム」を構築できる可能性がある．本研究では公立中学校の生徒を対象にオープンバッジを発行した．技術面，法律面，教育活動，保護者への説明の4側面から課題の整理と，教員・生徒対象の質問調査を実施した．その結果，基礎自治体で発行する上での留意点と，生徒と教員の間でバッジ発行のニーズが異なる傾向があることが明らかになった．