国立音楽大学 [日本]
2025 年 2025 巻 4 号 p. 215-222
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本研究では,児童生徒と教員の共創を促す音楽創作・演奏アプリを開発した.表現の生成プロセスの構造的側面を共有するかたちで教員が音楽表現の一部を補助し,生徒が任意の音楽的意図に焦点を当てて操作できることを目指す.身体動作による音楽ウェブアプリをベースとして複数端末をネットワーク連携させ,教員と生徒が音楽要素を分担して演奏できる仕組みを実装し,ワークショップでの試験運用で有用性を確認した.
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