小学校図画工作での3Dプリンタを活用した表現活動の実践と評価

抄録

情報端末を活用した授業改善が進む中，プログラミング教材を表現の道具と位置づけた先行研究を踏まえ，本研究では3Dプリンタを活用し，小学校6年の図画工作での資質・能力の育成効果を検証した．結果，造形の「知識・技能」向上に効果が認められた一方，出力のタイムラグなどから「思考・意欲」面で一部有意差が出ない課題もみられた．今後は展示方法等の授業モデルを工夫し，児童の創意工夫をさらに促す指導法を追究する必要がある．