生成AI普及前の学習塾におけるICT化の変遷と職員の環境・心理因子の探索的検討

抄録

学習塾のICT化に関する現役塾職員への量的調査の結果，生成AI普及直前の2022年後半時点で，塾では教材・教務管理・通信面において公教育以上にICT化が進んでいた．ICT化は生徒への学習・心理支援へ寄与している一方で新たな弊害ももたらしている傾向が示され，更にはこれらICT化に起因する様々な環境変化は生徒の学習・心理支援者である職員の心理面へ影響を及ぼしている可能性が示唆された．