字幕翻訳における複写ストラテジーの適用と日本語学習への示唆

抄録

本研究は、中国ドラマの日本語字幕における「複写ストラテジー」（原語の漢字表記をそのまま用いる翻訳手法）の活用可能性を検討するものである。複写された語彙を汎用語・構成要素複合語・文化特有語・同形異義語に分類し、適用基準と日本語学習者への影響を分析した。結果、文化共通性の高い語彙は複写が有効で、学習に資する一方、「修士」「内気」など意味が異なる語彙では誤解の恐れがあることが分かった。本研究は、語彙学習支援や誤用防止への示唆を与える。