1P1-81-131 ロボットコンテストの課題内容評価の試み

抄録

仙台電波高専電子制御工学科では11年前から校内ロボットコンテストを実施し, 創造的技術者教育を試みている。授業内でロボット作りを行っており, 教育効果をできるだけ上げるためには, 課題内容の評価は不可欠である。本報では, 新たに競技テーマを考える際に考慮している項目群に評価を加え, これまでのテーマについて内容を評価してみたので報告する。