1A1-3F-F3 レゴ・マインドストームを用いたメカトロニクス実習における NQC 言語教育の効果

抄録

東理大理工において実践教育を実施して3年になる。「講義教室を利用したレゴ・マインドストームの製作実習」として一部をすでに報告した。第2報としてメカトロニクス実習におけるC言語(NQC)教育を充実させた結果について, 学生が製作した最優秀作品の実演を交えてプログラミング教育の効果を報告する。