基礎看護技術習得後の「浣腸」と「導尿」の技術練習前後の変化

抄録

　本研究は，実践の機会が少ない現状において，基礎看護技術を身につけさせる意義を確認するため，看護系大学女子学生2年生，4年生各5名計10名を対象に，「浣腸」と「導尿」の技術練習前後の動作分析を行い，その変化を明らかにすることを目的とした．結果，技術練習前は2年生，4年生とも動作の連続性には欠けたが，カテーテル挿入の長さや薬液注入の速度は，記憶され実施できていた．技術練習後では，2年生，4年生とも動作の連続性が増し，利き手動線は集約し，かつ4年生よりも2年生の動線範囲のほうがより集約していた．
　以上より，学習後，見学や体験の機会が少なく時間が経過した場合でも，基礎看護技術を1人でできるまでに習得していれば，同じ条件下では容易に想起し実施できることが推察された．