VR（Virtual Reality）技術の医学教育への有効性

抄録

近年，急速に普及している仮想現実（virtual reality: VR）技術によって臓器の立体構造を3D表示し供覧することが可能となっている．今回，小児外科領域の医学教育においてのVRの有効性を検討することを目的として本研究を行った．

30名の被験者を無作為に2群に分け，一方には小児の上行結腸由来の嚢胞性疾患症例のCT画像（CT（ct→vr）群）を，もう一方には同症例のVR画像を供覧させ（VR（vr→ct）群），臓器の立体構造の理解度を測る試験を行った．次に，供覧するCT画像とVR画像を入れ替えて（CT（vr→ct）群，VR（ct→vr）群）クロスオーバー試験を行った．それぞれの試験の所要時間を比較すると先にVR画像を供覧した群（VR（vr→ct）群）が有意に短かった．また，正答率では先にVR画像を供覧した群（VR（vr→ct）群とCT（vr→ct）群）が有意に高かった．

臓器の立体構造の把握が難しい症例に関しては，先にVR画像で全体を把握後，CT画像を詳細に確認することが有効であると考えられた．