東京工科大学における「基礎演習デザインの基礎」の現状と課題（2）

抄録

本研究では、教科「デザインの基礎」において、授業形態や授業資料の検討を行った。その実施結果を報告する。 対象は、東京工科大学のメディア学部に２００５年度に２年生として在籍していた学生である。学生たちが提出した課題や、アンケートによる意見から授業の改善点を分析した。 その結果、授業資料における難易度や、欠落している点が明確となった。私たちはこの結果を反映すべく、今後は改善点を元に、授業形態や授業資料を変更していく。