抄録
2016年度に開学した山形県立の中高一貫教育校における総合的な学習の時間のカリキュラム検討および初年次の授業連携の経過，年度末に実施した学習アンケートの結果をまとめている．中学１年次では「これまで，現在の山形を見つめる」とのテーマのもと「自然」「産業」「歴史文化」の３領域から課題を発見し，テーマを設定，グループによる探究活動を行ってきた．この学習の導入部分において，筆者らが中心となり，動機づけ，チームビルディング，探究の進め方を伝えるための授業を実施した．
年度末には，この学習での１年間の学びにより，どのような力をどの程度定着できたのか確認するために，以下の視点を中心に学習アンケートを実施した．1) Yes, Andの姿勢で臨む．2) 失敗から学ぶ．3) アイデアをひろげる．4) アイデアを選ぶ．5) アイデアをまとめる．6) 他者と協働する．
また，自由記述欄も設け，記された内容から，1) 前向きな姿勢で取り組むことで得られる効果． 2) 多少の困難を克服して前に進む姿勢． 3) チームメンバーの協力により得られる幅広い発想．などの視点を中心にある一定の習得が見られるとともに，継続的に意識して活動できていたことが読み取れた．
