自律的学びを育む小学校プログラム「ノート学」活動の変遷と創造的文化づくりに関する考察

〜5年間の活動変化と意識変容をよみとく〜

抄録

5年間にわたり小学校で実施してきた,自律的な学びを育むプログラム「ノート学」では,関係者が相互に影響を与え合い,小学校の文化を変容させてきた.この文化を変化させた活動は,小学校という枠を超えて様々な組織にも適用可能であると考え,筆者らは「ノート学」という創造的活動の5年間にわたる実態を明らかにし,創造的文化づくりに資する要素を考察した.結果的に創造的文化づくりを進化させるアプローチ として,つながりの作り方,創造的な活動が生まれるための条件,活動に必要なマインドセットなどを見出すことができた.