大学の初年次教育におけるポスターデザイン課題の実践

グループワーク制作課題から見えてきた留学生を含めたデザイン教育の検討

抄録

宝塚大学東京メディア芸術学部では、初年次教育としてクリエイターに必要な基礎力に加え、社会で活躍するための姿勢を養うことを目的としたアクティブラーニング型の授業を実施している。本稿では2024年度、本学の初年次教育の一つである「表現実践」で実施した健康づくり普及啓発ポスター制作課題を通して見えてきた、留学生が日本でデザイン教育を受ける際に生じるギャップに検討する。