日本科学教育学会年会論文集
Online ISSN : 2433-2925
Print ISSN : 2186-3628
ISSN-L : 0913-4476
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B115 ERICデータベースからみた「STS」
中山 和彦
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p. 27-28

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抄録
「科学教育観のパラダイムの大いなる変換を迫っている一大科学教育連動」、「今後アメリカが全米レベルで『STSアプローチ』を主軸として理科教育になっていくことを示唆する」というような形で、アメリカてのSTS教育が日本に紹介されている。STSがアメリカの教育においてどのような状態にあるかを知る一つの手段として、ERICデータベースの計量文献学的分析手法による分析をおこなった。
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© 1992 日本科学教育学会
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