抄録
情報工学・情報科学という言葉の解釈・認識が不明確な今日, 教授者が情報教育(情報専門教育)をおこなっていく上で, 学習者の情報教育に対する意識構造について把握しておくことは非常に重要である.そこで, 自由度の高い評定方法に対する構造分析法であるFSA(Strunctural Analysis for Fuzzy Rating Scale Data)を用いることにより情報学科学生の情報教育に対する意識構造についての分析調査を行った.その結果, 情報学科学生の意識構造が把握できたと供に, カリキュラムに対する課題などいくつか指摘された.本稿では, 意識調査の結果についての分析・考察を行う.
