C313 文学教材の読みにおけるイメージ化の方略と役割に関する実証的研究

抄録

文字教材の読みにおいては, イメージ化しながらの読みが重要性である。そこで, 既有知識がイメージ化に及ぼす影響.およびイメージマップテスト(IMT)に表れた主題の捉え方の変化と再生刺激法で得た子供の思考の変化から, 子供の内部で行われているイメージ化の様子を模索しようという研究である。