大阪教育大学
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教育界で意見の一致を見にくいものの一つに, 「学力」をどうとらえるかという問題がある。最近では特に、「新学力」という用語をめぐって、教育現場で大きな問題となってきている。「新学力」の内容を明らかにする必要に迫られて射るが、ここでは最近の学力観とのかかわりで「新学力」の位置づけを図るとともに、教育現場で見られる問題点を明らかにする。
日本科学教育学会年会講演論文集