E111 理科教育目標の時代的変遷

抄録

理科嫌いの理由の一つに, 理科の学習意義への疑問がある。理科を学ぶことにどのような価値があるのか, これは理科教育の教科としての存在意義を問い直したものにほかならない。理科の改革には常に授業方法の改善が叫ばれるが, しかしそれだけでは十分な改革ができないことは歴史が示している。これは, 生徒にとっての理科教育の内的有用性を深く問い直す必要性を暗示している。中等理科教育の目標の変遷を振り返りながら, この問題を検討する。