Ｄ218　グループウェアは学校教育に何をもたらすか? : 社会的構成主義の視点からの考察

抄録

学校用グループウェア『スタディノート』の諸機能を、社会的構成主義の教授モデルである認知的徒弟制と照らしあわせ、その教育的価値を探った。