日本科学教育学会年会論文集
Online ISSN : 2433-2925
Print ISSN : 2186-3628
ISSN-L : 0913-4476
会議情報
発表
D218 グループウェアは学校教育に何をもたらすか? : 社会的構成主義の視点からの考察
余田 義彦山野井 一夫中山 和彦東原 義訓
著者情報
会議録・要旨集 フリー

p. 209-210

詳細
抄録
学校用グループウェア『スタディノート』の諸機能を、社会的構成主義の教授モデルである認知的徒弟制と照らしあわせ、その教育的価値を探った。
著者関連情報
© 1994 日本科学教育学会
前の記事 次の記事
feedback
Top