F225 専門文献理解における構造的処理と内容的処理に関する研究

抄録

外国人科学技術者に対する専門日本語の効果的指導法を考える上で、手がかり語(Signaling)を利用した実験を行った。その結果、①文章に対する親密度によってとられる方略が変化していること、②手がかり語によって、手がかりを与えた個所だけでなく、その周辺の命題の再生を行っていることがわかった。