H124 多様な考え方を引き出す教材の開発とその方法について

抄録

「ある概念の他のより既知な概念による特徴づけ」は数学の研究方法の一つである。この手法、すなわち、ある概念をいろいろな言葉で読み変える活動が、多様な考え方を引き出す教材の開発に有効であることを、「4角形の内角の和を求める」問題を通して考察する。