F212 高等学校における理科嫌い生徒の実態

抄録

多くの生徒は教科内容の興味深さを感じることができるだけの理解にいたらずに理科嫌いにおちいる。多様な学習方法を併用した結果,生徒は教科内容を理解できることを望み,十分な理解が理科嫌いを増加させないとの結論を得られた。しかし,十分な理解を得るためには基礎的な学力に欠ける生徒が多数を占める実態がある。