B125 自然認識における知の表現法と評価法(2) : 中学生の比例的推理能力の発達と科学的思考力の関係

抄録

科学的思考力としての比例的推理能力の存在を仮定し、調査を実施し、従来から用いられてきた尺度である「論理的思考力」及び「科学のプロセススキル」との関連を解析した。その結果、その重要性が確認されたとともに、中学校段階で殆ど成長していない実態が明らかとなった。