29-2C2 日本語予備教育コース開始時におけるLanguage Orientation : その目的と学習者による評価

抄録

筑波大学留学生センター日本語予備教育では、日本語学習に対する動機付けと記憶の体制化を促進する目的で、入門時においてLanguage Orientationを実施し、それに対する学習者の評価を質問紙を用いた調査によって収集した。調査の結果、全体的に学習者はLanguage Orientationを肯定的に評価しているが、内容によっては入門時だけではなく、継続的な実施を求めていることもわかった。本稿ではこの調査結果をもとに、Language Orientationの今後の課題を検討する。