抄録
我々は、すでに、大学生の熱概念に比喩的な構造があることを複数の比喩の連結を用いた調査で明らかにしている。今回の目的は、中学生の熱概念にも比喩的な構造があるかどうかを確かめることと、複数の比喩の連結の仕方を大学生と中学生で比較することである。熱についての複数の比喩の連結に関する質問紙調査を中学2年生に対して実施して分析したところ、中学2年には「並列」や「統合」という形で比喩の結合を行う生徒が多く存在し、熱概念に比喩的構造を与えていることが確かめられた。また、中学生は、大学生よりも「並列」をよく用いることも確かめられた。
