30-4C4 生理反応からみた授業分析について

日本科学教育学会年会論文集

Online ISSN : 2433-2925
Print ISSN : 2186-3628
ISSN-L : 0913-4476

セッションID: 30-4C4

DOI https://doi.org/10.14935/jssep.21.0_375

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発表

30-4C4 生理反応からみた授業分析について

村井護晏

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キーワード: 脳, 学力観, 知識・理解, 能力, 態度, 情動処理系, 認知処理系

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抄録

脳研究が多くの分野で非常に盛んになってきているが, 科学教育界ではまだ少ない.そこで, 本研究では科学研究でのその可能性について, 検討している.特に, 授業における態度的学力観について, 脳神経回路との関係で検討している.

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© 1997 日本科学教育学会

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