イメージ学習法による化学的創造性の育成

抄録

生徒が学習した内容を自分なりに再構成し、活用できる形の知識として蓄える過程を支援する学習指導法「イメージ学習法」と、それに基づく授業実践例について報告する。学習内容のイメージ化を促すために、生徒自らが考えることを重視した実験や観察した現象のモデル図での表現などを取り入れた結果、ポストテストでの正答率が大幅に高まるなどの効果が見られた。