29-2F1 社会文化的アプローチによる教室談話の分析

抄録

科学の学びへの社会文化的アプローチについて, その問題関心ならびに分析の方法論について若干の考察を試みた。問題関心は, 科学の学びを社会的・文化的なコンテキストに埋め込まれたものとみなして, 主体と道具と対象との相互構成のあり方を明らかにすることである。分析の方法論は, 教室談話のビデオ記録をもとに詳細なトランスクリプトやスケッチなどの質的データを作成し, このデータを説明・解釈するというものである。